中办、国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。

到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进。办学格局更加优化，办学条件大幅改善，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，职业教育吸引力和培养质量显著提高。

因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。加快建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法，加强省级统筹，确保公平公正。

教育部举行2022“教育新春”系列第三场新闻发布会，介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况

职业教育进入提质培优改革攻坚关键期，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季强调：要提高质量，提升形象，让职业教育“有学头、有盼头、有奔头”。

要畅通升学渠道，高质量发展本科层次职业教育，完善“职教高考”制度，扩大职业本科、应用型本科在“职教高考”中的招生计划，使“职教高考”成为高等职业教育招生，特别是职业本科学校招生的主渠道。

推动中职学校向“就业与升学并重”转变，支持国家优质高职专科院校升格本科，推动职业本科教育稳中有进，让更多职校生接受高质量本科教育。

推动建立省级统筹、综合评价、多元录取的“职教高考”制度，改善学生通过普通高考“千军万马过独木桥”的问题。

新《职业教育法》实施

新职教法首次以法律形式明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，并为职校学生打通了上升通道。

新职教法第四章第三十三条明确规定，设立实施本科及以上层次教育的高等职业学校，由国务院教育行政部门审批。此外，新职教法还为职校学生的更高层次教育探索预留了空间，即在专科层次高等职业学校实施本科层次的职业教育。这意味着，职业学校的学生不仅可以读大专，还可以读本科甚至更高层次的学历，从法律层面畅通了职校学生的发展通道。

新法还指出，用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生就业、公平竞争得报考、录用、聘用条件；机关、事业单位、国有企业在招录、招聘技术技能岗位人员时，应当明确技术技能要求，将技术技能水平作为录用、品用得重要条件；事业单位公开招聘中有职业技能等级要求得岗位，可以适当降低学历要求。

国家发改委等8部门公布职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》

国家发展改革委、教育部、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、中国人民银行、国务院国资委8部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》，为职业教育的发展提供了新的方案，是《中华人民共和国职业教育法》修订后职业教育领域教育质量提升的关键举措。

通过培育遴选产教融合试点城市，在重点行业深度推进产教融合，培育建设产教融合型企业，在新一代信息技术、集成电路、人工智能、工业互联网、生物医药、新材料等战略性新兴产业，以及养老、托育、家政等生活服务业，深入推进产教融合，培养服务支撑产业重大需求的技术人才。

将增补支持200所左右高职院校和应用型本科院校，进一步加大对职业教育产教融合的支持力度。